El conflicto en Chile según mis ojos

El oficialismo está pagando los costos de sus cambios, cambios que no van en la dirección de las necesidades del país, sino que en beneficio de unos pocos (caso CODELCO, Hidroaysen, Educación, entre otros), si bien saldrá gente que dirá que son problemas arrastrados del gobierno anterior, bien, pero no podemos reclamarles a ellos, ellos ya no fueron favorecidos con el voto por ese mismo desgaste, ahora está la derecha a cargo.

Miremos un momento el país si los lentes RN, PS, UDI, PC, DC… Es un país sin dirección, avanzamos en todos los sentidos, pero hacia ningún lado, tenemos los mejores indicadores macroeconómicos de Latinoamérica, pero también tenemos la educación más cara, problemas estructurales en salud, transporte, la mayor desigualdad OCDE, etc.

Así hoy se hace patente problemas estructurales no sólo de la educación, sino del sistema en general, sistema tributario, salud, educación. Cada vez que se ahonda mas en el tema se encuentran más aristas ¿por qué?, porque un 70% del desempeño escolar lo explican factores ajenos a la escuela, asegurar un reforma efectiva no se hace solamente con buenos profesores y agregando creditos. Se ha generado una discusión que aporta mucho en la construcción de una sociedad sustentable, y como todos sabemos la sustentabilidad no es sólo económica.

Esto no parece tener fin, ¿por qué? Porque los que deciden tienen demasiados intereses creados, además existen personas muy confrontacionales que caen en el juego de la violencia, dando pie para que tanto el gobierno y los medios se amparen en factores emocionales (no generan soluciones y desvían la atención): “no dejen que los que quieren estudiar pierdan el año”, “no a la violencia”, “la gente del centro paga mucho arriendo y pierden un día”, “delincuentes rompen puestos de trabajos”.

Sobre cada punto:

1. “no dejen que los que quieren estudiar pierdan el año”, ¿Qué pasa con la gente que se mete a una carrera que no es lo que dice ser o no cumple estándares de calidad?, esa gente pierde años, dinero y fe.

2. “no a la violencia”, ayer fue brutal la represión policial, se trascendió la frase “si hay muertos será su culpa”. Eso no aporta, tanto estudiantes como policía no debe caer en la violencia. Yo me tope con un compañero que andaba con un profesor de la universidad de california que estaba fascinado por las noticias que vio en el extranjero sobre las manifestaciones en chile, el profesor gringo marchaba como un chileno mas junto a otro profesor… hablé con carabineras de transito que lloraban por culpa del gas que expulsaba el guanaco (sí gas), les ofrecimos limón pero dijeron que no podían aceptar, les deseamos y nos desearon suerte. Mucha gente de todas las edades (ancianos, adultos, jóvenes y niños). Luego vino el cacerolazo en una esquina, también con gente que se notaban de distintas clases y edades, gente particular y de la locomoción colectiva a bocinazos, carabineros que miraban con una sonrisa cómplice intentando apoyar (claramente no eran fuerzas especiales).

3. “la gente del centro paga mucho arriendo y pierden un día” Es lamentable que la gente deba cerrar, pero eso es sólo un factor en la ecuación (factor que no es de primer orden). Si hablamos de precio, impuestos y más factores financieros, la vida del pobre es mucho más cara en factores porcentuales (http://www.pyme.cl/impuestos.htm), y además deben pagar millones si quieren estudiar.

4. “delincuentes rompen puestos de trabajos” Si el gobierno se hace responsable de los problemas sociales esos delitos no ocurrirían. Lucrar con la educación también es un delito.

Las reformas en Chile deben apuntar a una construcción de sociedad (un plebiscito). Apruebo educación gratuita en momentos que te aseguran igualdad (enseñanza media y básica). La educación universitaria y sus universitarios no son buenos, están sobrevalorados (salvo unas 10 universidades y contados estudiantes de las más de 40 que hay).

¿Por qué no dejar que la educación la regule el mercado?, simple, porque estas regulaciones son exitosas cuando hay "competencia perfecta", cuando hay suficientes productores que garanticen competencia y los clientes tienen acceso total a la información. Acá no hay una masa crítica de oferentes (hay varias universidades e institutos que pertenecen a los mismos dueños), y los estudiantes no tienen acceso claro a la información, alguien puede decir en base a fundamentos ¿cuál es la mejor carrera o institución, o mejor carrera por institución?, eso debiese responder de alguna forma un sistema de acreditación pertinente, pero el actual sólo intenta resguardar que cumplan requisitos mínimos. Éticamente tampoco encuentro correcto que se regule por mercado, porque tendrá conflicto de interés, las empresas lo llaman trade-off para mejorar sus ingresos. Bajo Estudios que demuestran que un alto % del desempeño escolar se explica por factores ajenos a la escuela, se analizaron los estudios del SIMCE del año 2008 separando los alumnos por estrato socioeconómicos, los resultados mostraron que los colegios municipales son iguales o mejores que los privados, acabando con el mito de que lo pagado es mejor. Chile no puede subvencionar el lucro, lo cual es la letra chica de GANE, cobrar impuestos, luego dar los impuesto al sistema, esos impuestos volverán a los mismos empresarios de la educación, ósea reutilizarán sus impuestos, es lo más parecido al lavado de dinero.

Un papel importante lo debe jugar el gobierno asegurándonos educación de calidad y gratis, pero también debemos ser responsables y saber que si estudiamos en el sistema público usamos el dinero de todos, así como pedimos deberemos comprometernos a terminar las carreras, y en plazos prudentes. En la Argentina sólo egresan dos de cada diez estudiantes que entran en las universidades estatales. En México hay 1,8 millones de estudiantes de licenciatura, pero se terminan titulando poco más del 30% de los que ingresan anualmente. En Chile y Colombia, se reciben entre tres y cuatro de cada diez estudiantes que entran en las universidades estatales.

GRATIS no debe ser sinónimo de regalo, si no de un COMPROMISO con todos los habitantes de un país que hacen posible que estudies. Y los que piensan que tienen dinero suficiente para pagar, bueno, son los habitantes del país lo que generan el ambiente para tu tengas esa situación, así que su compromiso debe ser igual o mayor, ya que además de educación gozas de un bienestar extra.